Kaišiadorių Vaclovo Giržado progimnazija bendradarbiauja su Vytauto Didžiojo universiteto gabių vaikų ugdymo centru „Gifted“

Kaišiadorių Vaclovo Giržado progimnazija naujus mokslo metus pasitinka kaip didelė, ambicinga ir nuolat auganti mokyklos bendruomenė – šiemet čia mokosi 983 mokiniai, o ugdymu ir mokinių gerove rūpinasi 140 darbuotojų, iš jų – 80 pedagoginių darbuotojų. Tačiau mokyklos augimas matuojamas ne tik skaičiais. Ne mažiau svarbu, kiek galimybių ji sukuria vaikams, kiek drąsos skatina juos turėti ir kiek erdvės suteikia atsiskleisti jų gebėjimams. Progimnazijoje tikime, kad kiekvienas vaikas gali daugiau, nei kartais spėjame pastebėti. Todėl vienas svarbiausių mūsų veiklos principų – ne tik siekti gerų mokymosi rezultatų, bet ir atpažinti individualų mokinio potencialą, skatinti jo smalsumą, kūrybiškumą, iniciatyvumą bei norą augti.

Šį požiūrį jau ne vienus metus stiprina bendradarbiavimas su Vytauto Didžiojo universiteto gabių vaikų ugdymo centru „Gifted“. Tai partnerystė, kuri progimnazijai tapo ne vien atskira iniciatyva, bet nuoseklia ugdymo kultūros dalimi. Kiekvienais metais mūsų mokykla išrenka „Geriausias iš Geriausių“ (GiG) mokinį, kuriam suteikiama galimybė mokytis VDU „Gifted“ centre. Ši tradicija – tai ne tik mokinio pasiekimų įvertinimas, bet ir aiški žinutė visai bendruomenei: talentas yra pastebimas, pastangos yra vertinamos, o aukštesnių tikslų siekti verta. Tačiau šiandien mūsų požiūris į gabumų ugdymą tampa dar platesnis. Suprantame, kad gabumai nėra vien aukšti pažymiai ar išskirtiniai akademiniai rezultatai. Jie gali atsiskleisti per klausimą, netikėtą idėją, gebėjimą sukurti, atrasti, argumentuoti, bendradarbiauti ar pasiūlyti sprendimą, apie kurį kiti nepagalvojo. Todėl mūsų tikslas – kurti aplinką, kurioje galimybę augti turi ne tik jau išsiskiriantis, bet ir dar tik savo stiprybes atrandantis vaikas.

Šiais mokslo metais šią kryptį nuosekliai plečiame priešmokykliniame ugdyme, taikydami VDU „Gifted“ gabių vaikų ugdymo filosofijos principus. Tai svarbus žingsnis, atskleidžiantis, kad mums rūpi ne tik šiandieniniai vaiko pasiekimai, bet ir tai, kaip jo potencialas bus ugdomas nuo pat pirmųjų mokymosi metų. VDU „Gifted“ gabių vaikų ugdymo filosofija remiasi nuostata, kad kiekvienas vaikas turi unikalų potencialą, o jo atsiskleidimui būtina palanki, skatinanti ir individualius poreikius atliepianti ugdymo aplinka. Todėl svarbiausia – sudaryti galimybes kiekvienam vaikui tyrinėti, išbandyti, atrasti ir patirti mokymosi sėkmę. Priešmokyklinio ugdymo grupėse vaikai bus skatinami kelti klausimus, eksperimentuoti, kurti, bendradarbiauti ir mokytis iš savo patirties.

Kasdienis ugdymas bus organizuojamas per šešis tarpusavyje susijusiais moduliais: Kalbos studija, Judesio studija, Kūrybos studija, Inovacijų laboratorija, Verslumo ir lyderystės studija bei Emocinio intelekto studija. Moduliai prasmingai integruojami į ugdymo procesą ir padeda įgyvendinti priešmokyklinio ugdymo programos tikslus, plėtoti vaikų kompetencijas bei sudaryti sąlygas jas taikyti praktiškai. Kiekvienas modulis atliepia skirtingus vaiko ugdymosi poreikius, tačiau visi šeši kartu sudaro vientisą sistemą, kurioje vaikas gali mokytis įvairiais būdais ir atrasti skirtingas savo stiprybes.

Šių šešių modulių visuma sudarys sąlygas vaikams mokytis ne tik įsimenant, bet ir tyrinėjant, kuriant, judant, bendraujant, eksperimentuojant ir sprendžiant realias situacijas. Taip siekiama, kad ugdymo turinys vaikui būtų prasmingas, patrauklus ir susijęs su jo patirtimi. Modulių veiklos padės praktiškai įgyvendinti priešmokyklinio ugdymo programos tikslus, o ugdomi gebėjimai sudarys pagrindą tolimesniam kompetencijų plėtojimui mokantis pagal bendrąsias programas.

VDU „Gifted“ modelis remiasi tyrinėjimu grįstu mokymusi, individualizavimu, diferencijavimu ir visuminiu vaiko ugdymu. Kitaip tariant, vaikui sudaromos sąlygos mokytis ne pagal vieną visiems tinkantį scenarijų, o atsižvelgiant į jo gebėjimus, interesus, mokymosi tempą ir individualius poreikius. Mokytojas šiame procese ne tik organizuoja ugdymą, bet ir stebi, pastebi, padrąsina, kelia klausimus bei kuria situacijas, kuriose vaikas gali patirti mokymosi sėkmę. Mokytojas tampa vaiko augimo partneriu, padedančiu jam atpažinti savo stiprybes, išbandyti naujus dalykus ir atrasti savo mokymosi būdą.

Progimnazijos siekis aiškus: kad mokinys čia ne tik žinotų, bet ir suprastų; ne tik atliktų, bet ir kurtų; ne tik atsakytų, bet ir gebėtų kelti klausimus. Norime, kad vaikai mokytųsi nebijoti klysti, drąsiai reikšti mintis, ieškoti sprendimų ir suprasti, kad jų gebėjimai nėra iš anksto nustatyta riba – jie gali augti. Tęsdami bendradarbiavimą su VDU „Gifted“, mes stipriname ne atskirą ugdymo elementą, o visos progimnazijos požiūrį į vaiką. Nuo „GiG“ iniciatyvos, suteikiančios galimybę mokiniui mokytis universiteto gabių vaikų ugdymo centre, iki priešmokyklinio ugdymo modelio, skirto anksti pastebėti ir plėtoti vaikų stiprybes, – tai nuoseklus kelias link mokyklos, kurioje potencialo atpažinimas ir jo plėtojimas tampa kasdienio ugdymo dalimi.

Šiandien mokyklos išskirtinumą kuria ne vien rezultatai. Jį kuria gebėjimas matyti plačiau, bendradarbiauti, mokytis iš geriausių praktikų ir drąsiai investuoti į tai, kas svarbiausia – į vaiką. Kaišiadorių Vaclovo Giržado progimnazija siekia būti vieta, kurioje kiekvienas vaikas turi galimybę ne tik pasiekti gerų rezultatų, bet ir atrasti, kas jam sekasi geriausiai, kuo jis gali būti išskirtinis ir kokių aukštumų gali pasiekti. Naujus mokslo metus pradedame su aiškia kryptimi: pastebėti daugiau, suteikti daugiau galimybių ir padėti kiekvienam vaikui augti pagal jo potencialą. Nes mokyklos sėkmė prasideda tuomet, kai vaikas patiki, kad gali daugiau.